Vakaumusten tasa-arvo VATA ry katsoo opetus- ja kulttuuriministeriölle lähettämässään lausunnossa, että elämänkatsomustiedon opetus tulisi avata kaikille oppilaille vaihtoehtoiseksi oppiaineeksi uskonnon kanssa.

Nykyinen käytäntö, jossa uskontokuntaan kuuluminen velvoittaa opiskelemaan uskontoa, ei ole oikeudellisesti kestävällä pohjalla ja se on ristiriidassa Suomessa vallalla olevan yhdenvertaisuuskäsityksen kanssa. Suomen perustuslain kuudes pykälä sanoo, että ketään ei saa asettaa eri asemaan uskonnollisen tai vakaumuksellisen yms. syyn perusteella. Perustuslaki korostaa, että lasta on kohdeltava tasa-arvoisena yksilönä ja heidän tulee saada vaikuttaa itseään koskeviin asioihin kehitystään vastaavasti. Nykyisin ainoastaan uskontokuntiin kuulumattomat voivat peruskoulussa valita elämänkatsomustiedon ja uskonnon välillä. Evankelis-luterilaiseen kirkkoon kuuluvan on opiskeltava uskontoa.

Kun Evankelis-luterilaiseen kirkkoon kuuluvien lapsien ja vanhempien valinnanvapautta ja oikeutta määrätä oma katsomusaine rajoitetaan, heidät asetetaan oikeudellisesti epäyhdenvertaiseen asemaan suhteessa uskontokuntiin kuulumattomien kanssa. Elämänkatsomustiedon avaaminen kaikille poistaa yhdenvertaisuusongelman. Elämänkatsomustieto (esiopetuksessa elämänkatsomustietokasvatus) on jo kaikkien vapaasti valittavissa esiopetuksessa ja aikuislukioissa. Evankelis-luterilaiseen kirkkoon kuuluminen on Suomessa laajasti kulttuurinen tapa, eikä se välttämättä kerro mitään uskonnollisesta vakaumuksesta. Ev.lut. -kirkko itsekin korostaa uskonnon kulttuurillista luonnetta.

”Evankelis-luterilaiseen kirkon suurena huolena oleva kirkosta eroaminen voisi vähentyä, mikäli elämänkatsomustiedon opiskelu ei olisi kytketty kirkkoon kuulumattomuuteen. Kun lapsi erotetaan kirkosta, niin usein myös vanhemmat eroavat kirkosta”, toteaa et-opetus.fi:n tiedottaja Petri Karisma.

Lisätietoja:
Petri Karisma
et-opetus.fi tiedottaja
Sähköpostiosoite on suojattu roskapostiohjelmia vastaan, Javascript-tuen tulee olla päällä nähdäksesi osoitteen
040-748 9532

LISÄTIEDOKSI TOIMITUKSILLE

www.et-opetus.fi on monipuolinen internet-sivusto elämänkatsomustietoa opiskeleville koululaisille, heidän vanhemmilleen ja opettajille. ET-sivuston ylläpidosta vastaa VATA ry.

Elämänkatsomustieto on uskontokuntiin kuulumattomille tarkoitettu oppiaine peruskoulussa ja lukiossa. Elämänkatsomustieto on monitieteinen oppiaine, ja siihen kuuluu aineksia filosofiasta, yhteiskuntatieteistä ja kulttuuritieteistä. Opetusopillisesta lähtökohdastaan johtuen elämänkatsomustieto sopii katsomusaineeksi kaikille koululaisille heidän kulttuuritaustastaan riippumatta.

Nykyinen lainsäädäntö antaa mahdollisuuden opiskella elämänkatsomustietoa ainoastaan uskontokuntiin kuulumattomille sekä vähemmistöuskontoihin kuuluville, mikäli heidän omaa uskontoaan ei opeteta. Ainoastaan uskontokuntiin kuulumattomat voivat valita katsomusaineensa elämänkatsomustiedon ja enemmistön uskonnon välillä.

Mikäli elämänkatsomustiedon opetus avattaisiin meneillään olevan tuntijakouudistuksen myötä myös uskontokuntiin kuuluville, tulisivat elämänkatsomustiedon oppilasmäärät nousemaan kymmeniin prosentteihin.

Opetus- ja kulttuuriministeriölle lähetetty lausunto

Perusopetuksen tuntijakoa pohtinut työryhmä sai valmiiksi esityksensä uudeksi tuntijaoksi. Tuntijakoehdotuksessa elämänkatsomustietoa ei esitetty vapaasti valittavaksi kaikille koululaisille. Päätös syrjii mm. evankelis-luterilaiseen kirkkoon kuuluvia lapsia ja heidän vanhempiaan. Työryhmän jäsenet, rehtori Risto Rönnberg (vihreät) ja kansanedustaja Tuula Peltonen (SDP), jättivät päätöksestä eriävät mielipiteet.

Tuntijakotyöryhmän päätöksen seurauksena et-opetus.fi -työryhmä päätti aloittaa kampanjan elämänkatsomustiedon valinnaisuudesta. Kampanjan aikana voi osallistua yhteiskunnalliseen keskusteluun ja allekirjoittaa adressin, joka toimitetaan lokakuun alussa tuntijakouudistuksesta vastaaville päättäjille. Kampanjalle on myös avattu www-sivu osoitteessa:
http://www.et-opetus.fi/et/elaemaekatsomustieto-vapaasti-valittavaksi

Elämänkatsomustiedon tekeminen vapaasti valittavaksi kaikille koululaisille lisäisi rekisteröityihin uskonnollisiin yhdyskuntiin kuuluvien valinnanvapautta. Näin vanhemmat voisivat itse määrittää, mikä on kodin tosiasiallinen katsomusperinne. Tämä valinnanvapaus on jo aikuislukiossa sekä esiopetuksessa.

"Uskontokuntiin kuulumattomilla on jo valinnanvapaus, miksi sitten uskontokuntiin kuuluvat eivät saa valita vapaasti omaa katsomusainettaan? Nykyinen lainsäädäntö on epäsymmetrinen, ja se käytännössä estää elämänkatsomustiedon kehittymisen oppiaineena." harmittelee Laura Mäntysalo, kampanjan tiedottaja. "Jotkut koulut myös pyrkivät välttämään elämänkatsomustiedon opetusryhmien perustamisen. Tätä ei voisi tapahtua, mikäli valinta olisi täysin vapaata ilman koulun ja yhteiskunnan painostusta.", jatkaa Mäntysalo.


Lisätietoja:
Laura Mäntysalo
et-opetus.fi tiedottaja
Sähköpostiosoite on suojattu roskapostiohjelmia vastaan, Javascript-tuen tulee olla päällä nähdäksesi osoitteen
040-730 7483

LISÄTIEDOKSI TOIMITUKSILLE

Kampanjan verkkosivu: http://www.et-opetus.fi/et/elaemaekatsomustieto-vapaasti-valittavaksi

Adressin osoite: http://www.adressit.com/etvapaastivalittavaksi

Elämänkatsomustieto on uskontokuntiin kuulumattomille tarkoitettu oppiaine peruskoulussa ja lukiossa. Elämänkatsomustieto on monitieteinen oppiaine, ja siihen kuuluu aineksia filosofiasta, yhteiskuntatieteistä ja kulttuuritieteistä. Opetusopillisesta lähtökohdastaan johtuen elämänkatsomustieto sopisi katsomusaineeksi kaikille koululaisille heidän kulttuuritaustastaan riippumatta.

Nykyinen lainsäädäntö antaa mahdollisuuden opiskella elämänkatsomustietoa ainoastaan uskontokuntiin kuulumattomille sekä vähemmistöuskontoihin kuuluville, mikäli heidän omaa uskontoaan ei opeteta. Ainoastaan uskontokuntiin kuulumattomat voivat valita katsomusaineensa elämänkatsomustiedon ja enemmistön uskonnon välillä.

Mikäli elämänkatsomustieto avattaisiin myös uskontokuntiin kuuluville,  tulisi elämänkatsomustiedon oppilasmäärät todennäköisesti kasvamaan. Lisäksi elämänkatsomustiedon opetusmateriaalit, opettajien koulutus, opetusjärjestelyt ja oppiaineen yleinen arvostus tulisivat paranemaan oppilasmäärien kasvun myötä.